Dienstleistungen der Einheit


Die Einheit fungiert als Bindeglied zwischen den sechs ICTP-Projekten auf universitärer Ebene (Netzwerk - Management-Informationssysteme - Schulung - Digitale Bibliothek - E-Learning - Digitales Portal) und zwischen der Hochschule für Technik. Das folgende ist eine kurze Beschreibung jedes Projekts.

Erstes Projekt der Hochschulnetzwerke:

Dieses Projekt ist das Rückgrat mehrerer anderer Projekte auf universitärer Ebene, wie der Entwicklung von Verwaltungsinformationssystemen und der Entscheidungsunterstützung, der Entwicklung von E-Learning-Systemen sowie dem Projekt des Aufbaus einer elektronischen und digitalen Bibliothek sowie der Entwicklung der Humanressourcen im IKT-Bereich.

Vom Projekt erbrachte Leistungen:

1. Drahtlose und kabelgebundene Internetverbindung

2. Wartung von Computern an der Universität

3. Wartung von Netzwerkfehlern

4. Kopieren Sie die Originalsoftware

5. Videokonferenzarbeit

6. Erstellen Sie spezielle Netzwerke, um einige Geräte wie den Drucker zu nutzen.

7. Wenden Sie ein Domain-System an allen Fakultäten und Abteilungen der Universitäten an.

Zweitens: E-Learning-Projekt:

Eine der modernen Bildungsformen ist das Ziel, eine Reihe von elektronischen Kursen zu erstellen und zu implementieren, die den Schülern über das Internet zur Verfügung stehen, so dass sie ohne Zeit und Raum zugänglich sind, Zeit und Mühe für die Studierenden sparen und die Effizienz der Schulung steigern Bildungsprozess.

Vorteile von E-Learning für Fakultätsmitglieder:

• Die Mitglieder des Lehrpersonals erhielten einen Betrag von 8000 Tausend Pfund als Gegenleistung für die Umstellung des Papierkurses auf einen elektronischen Kurs.

• Interaktion mit den Studierenden in dem Kurs, in dem der Studierende online mit dem Fakultätsmitglied kommunizieren kann.

• E-Learning ermöglicht die Möglichkeit virtueller Erlebnisse, die in der Realität schwierig sind.

• E-Learning ermöglicht es einem Fakultätsmitglied, die Schüler anhand einer Reihe von Fragen zu bewerten, die er oder sie an die Schüler stellt.

• Überschreitung von räumlichen und zeitlichen Einschränkungen im Bildungsprozess.

• Bereitstellung von Bewertungsinstrumenten, die es dem Fakultätsmitglied ermöglichen, den Fortschritt des Lernenden zu kennen.

• Die Leichtigkeit und Vielfalt der Möglichkeiten zur Bewertung der Schülerentwicklung.